Авт.-сост.: Гоголева Г.С. и др.
Современные подходы к управлению образовательной деятельностью в условиях введения ФГОС обучающихся с ОВЗ : методические рекомендации / авт.-сост. : Г. С. Гоголева, С. А. Мусихина, З. Г. Фролова, Л. С. Яговкина; ГАОУ ДПО ИРОСТ. – Курган, 2019. – 96 с.
Инклюзивное образование, представляя собой процесс полного включения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья во все аспекты школьной жизни, требует приспособления среды к его потребностям. Такое образование дает ребенку возможность обучаться по индивидуальной программе, без каких-либо трудностей вне отрыва от классного коллектива. Тем не менее реализация инклюзивного образования порождает некоторые трудности для педагогов. Встает вопрос о современных подходах к управлению образовательной организацией в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта.
В методических рекомендациях раскрываются: актуальная проблема оценки достижений обучающихся при инклюзивном обучении, требования к организации и проведению урока, планирование и организация внеурочной деятельности с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Система оценки достижений обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования
2. Требования к организации и проведению урока с детьми с ОВЗ в условиях реализации ФГОС
3. Планирование и организация внеурочной деятельности с обучающимися с ОВЗ
Приложение 1.
Фрагмент рабочей программы по предмету «Математика» в 10 классе (учителя математики ГКОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Варгашинская спец. (корр.) школа-интернат» высшей категории Н.А. Веретенниковой)
Фрагмент интегрированного занятия по логопедии, ЛФК, ритмике в 3 классе (учителя-логопеда ГКОУ «Красноисетская спец. (корр.) школа-интернат» с. Красноисетское Далматовского района Н.Л. Жернаковой; учителя ритмики и ЛФК Т.М. Стафеевой)
Фрагмент урока математики в 8 классе учителя математитки ГКОУ«Каргапольская специальная (коррекционная) школа-интернат»А.С. Аристова
Фрагмент урока по предмету «История Отечества» в 7 классе (учителя истории высшей категории ГКОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Варгашинская спец. (корр.) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ОВЗ» Л.П. Могильниковой)
Фрагмент внеклассного мероприятия в 4 классе (учителя начальных классов ГБОУ «Курганская областная школа дистанционного обучения» Р.Н. Просековой)
Фрагмент урока географии и истории в 9 класее (учителя географии и истории ГКОУ «Красноисетская школа-интернат» Далматовского района А.С. Фоминых)
Приложение 2.
Перечень программ и учебно-методических комплектов по организации внеурочной деятельности обучающихся с ОВЗ
