Современные подходы к управлению образовательной деятельностью. Часть 2

Современные подходы к управлению образовательной деятельностью. Часть 2
100 руб.
/шт.
Есть в наличии
Добавить в избранное

Описание товара

Авт.-сост.: Гоголева Г.С., Яговкина Л.С., Фролова З.Г.

Современные подходы к управлению образовательной деятельностью в условиях введения ФГОС обучающихся с ОВЗ : методические рекомендации / авт.-сост. : Г. С. Гоголева, Л. С. Яговкина, З. Г. Фролова ; ГАОУ ДПО ИРОСТ. – Курган, 2019. – 72 с.

 

В методических рекомендациях нашли отражение теоретико-методологические и практические аспекты индивидуального и дифференцированного подходов к управлению образовательной деятельностью в условиях федеральных государственных образовательных стандартов обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей с инвалидностью, а также актуальные вопросы профессиональной ориентации как составной части воспитательного процесса.

 

Методический материал адресован педагогам общеобразовательных организаций, специальным педагогам и специалистам, работающим с детьми с особыми образовательными потребностями, а также родителям (законным представителям).

 

СОДЕРЖАНИЕ

1. Организация обучения детей с ОВЗ по индивидуальному учебному плану 

2. Особенности дифференцированного подхода при обучении детей с ОВЗ 

3. Профессиональная ориентация как составная часть воспитательного процесса обучающихся с ОВЗ

Приложение 1.

Положение об обучении по индивидуальному учебному плану. Опыт организации дифференцированного обучения в специальной коррекционной школе

Приложение 2.

 

Фрагмент урока «Физическая культура» в 1-3 классах, проводимого с обучающимися с ОВЗ

Фрагмент использования технологии дифференцированного подхода в системе дополнительного образования на примере занятия по аппликации «Цветок» в начальных классах

 

Приложение 3.

 

Перечень факторов, которые необходимо учитывать в профессиональном самоопределении детей с ОВЗ и инвалидностью

Технология разноуровневого обучения  в коррекционной школе

Фрагмент программы дополнительного образования по направлению декоративно-прикладного творчества «Чудеса из лоскутка» для обучающихся 13-16 лет 

 

Приложение 4.

 

Взаимодействие с социумом как фактор повышения социализации личности обучающихся

Конспект классного часа в 3 речевом классе по теме «Профессии экстренных служб»

Профориентационное занятие-тренинг «Формула успеха» для учащихся

11 класса, имеющих нарушения слуха (фрагмент)

Интегрированное занятие по ЖУН с элементами деловой игры «Семейная экономика» для воспитанников 9-11 классов, имеющих нарушения слуха





Аналогичные товары