Современные подходы к управлению образовательной деятельностью. Часть 3

Современные подходы к управлению образовательной деятельностью. Часть 3
80 руб.
/шт.
Есть в наличии
Добавить в избранное

Описание товара

Авт.-сост.: Гоголева Г.С., Фролова З.Г.

Современные подходы к управлению образовательной деятельностью в условиях введения ФГОС обучающихся с ОВЗ. Повышение профессионального уровня педагогов, работающих с детьми с ОВЗ и инвалидностью : методические рекомендации / авт.-сост.: Г. С. Гоголева, З. Г. Фролова ; ГАОУ ДПО ИРОСТ. – Курган, 2020. – 80 с.

 

В методических рекомендациях нашли отражение методологические аспекты повышения профессионального уровня педагогов в условиях изменений в образовательной системе. Одним из главных субъектов этих изменений является педагог, способный создавать и поддерживать инклюзивный процесс. Следовательно, появляются новые требования к его профессиональным компетенциям, связям и средствам развития. В современных условиях реализации инклюзивной практики развитие данной компетенции у педагога сопряжено с рядом трудностей.

Методические рекомендации по повышению профессионального уровня педагогов, работающих с детьми с ОВЗ и инвалидностью, адресованы педагогам общеобразовательных организаций, педагогам специальных (коррекционных) образовательных учреждений, специалистам сопровождения, а также родителям (законным представителям).

СОДЕРЖАНИЕ

Профессиональное развитие педагогов в условиях инклюзивного образования 

                                                        

Методы и приемы коррекционной работы в начальной школе

Методы и приемы коррекционной работы в основной школе

Развитие инклюзивной культуры участников образовательных отношений – залог успешности инклюзивного образования

Приложение 1. Положение о межмуниципальном Фестивале социальной эрудиции «Хочу! Знаю! Смогу!» среди обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Приложение 2. Урок учебного предмета «Мир природы человека», 4 класс. Фрагмен-  ты 1, 2  (учитель: И.М. Добрынских)

 

Приложение 3. Технологическая карта урока учебного предмета «Окружающий мир», 3 класс. Вариант 9.2 (учитель: Н.А. Мартьянова)

Приложение 4. Извлечения из статьи из опыта работы «Реализация деятельностного подхода  обучающихся с интеллектуальными нарушениями основной школы на уроках истории и обществознания  в спец. (корр.) школе» (Л.П. Могильникова, учитель истории  и обществознания ГБПОУ «Варгашинский образовательный центр»)





Аналогичные товары